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在人才培养体制改革方面,《教育规划纲要》要求:更新人才培养观念,创新人才培养模式,改革教育质量评价和人才评价制度。

本报讯 一年一度的全国普通高校招生考试将于6月7日、8日举行,5月18日,省公安厅向全省公安机关部署今年高招安全保卫工作。据记者了解,高考前后,全省各派出所将设立专门的高考便民窗口,为考生提供方便。

“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”,中学校园里流传的顺口溜,道出了鲁迅作品在校园的尴尬处境。究其原因,语文教师和教学机制要负很大责任,老师们对鲁迅缺乏理解,大多照本宣科,将其作品简单政治化、革命化,贴上诸如“反封建斗士”、“横眉冷对”的标签。这让中学生想爱鲁迅几无可能。还有教授认为,最大原因是当今青年离鲁迅所处黑暗年代太远,难以体会其作品价值。

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联想研究院的首席研究员侯紫峰同时也是中科院计算机所的博士生导师。他明确表示:“我觉得统招研究生是教育改革一个异化,统考显然是退化。”

义务教育全免费,是为了减轻家长、学生负担,是好事;老师推荐书单,是为了省去家长麻烦,是好事;家长给孩子买书,是为了孩子学的更好,也是好事。

1.中国农业大学招生监察组监督保送生招生工作全过程,并接受考生及家长投诉。监督电话:010-62736994;

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四、招收参加高职统考中职毕业生的院校

我们的北大已经走过110年的风雨历程了,它与我们国家民族的命运联系是如此紧密,以至于我们在读北大校史的时候也仿佛在读中国的近现代史。从今日北大那一天起,我们无论是在未名湖畔漫步还是在图书馆里苦读都有一份沉甸甸的历史感,我们仿佛每时每刻都在和先辈们对话,在这里成长了无数代最优秀的中国知识分子,也凝聚着几千年中华文化的精魂。一百一十年的母校仍然焕发着青春,1916年时任北京大学图书馆馆长德里达赵先生在新青年杂志上发表了一篇著名的文章,题目就叫做《青春》。李大钊先生在文章的最后说,青年人仍然进前而无顾后,背黑暗而向光明,为时代进文明,为人类造幸福,以青春之我创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之宇宙,兹以乐其无涯以胜。110年来,北大青年的全部激情和热血始终和中华民族的脉搏一起跃动。一代又一代北大青年的奋斗铸造了青春的北大,也铸造了青春的中国。

5月12日,什邡市蓥华镇蓥峰化工厂21岁的工人李青松在地震中被埋。5月16日,四川某预备役高炮团官兵与郑州消防官兵协同作战,经过10多个小时的紧急救援,救出被埋废墟104小时的李青松。

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  教师是学校发展的关键,只有教师的发展、完善,才能促进学生的发展和完善。  基于这样的认识,我校努力探索适合教师发展的管理模式,初步构建了“以美好的愿景鼓舞人,以严密的制度督导人,以人文的关怀感化人,以扎实的培训发展人,以科学的评价引导人,以办学的机制提升人”的教师管理制度,建立了一支有激情、业务精、身心健、善学习、勇创新的阳光教师队伍。  用“三抓”为教师成长引路  遵循学校总体办学目标,我们提出“以质量求生存,以科研求发展”的教学口号,主要通过“三抓”,以质量和科研提升学校办学品位。一是实抓课改,制订了年度课改规划及学期的实施计划。加强培训,开展有特色的课改教研活动,尤其是积极改革教学评价体系,促进师生的多元发展。二是狠抓常规。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。我们注重从微观着手,对学校的各项教学规章制度,做到严格要求,严格管理,同时提出具体的改革设想,实现教学管理系统的整体优化。狠抓课堂教学,提出“最适合学生的教育才是成功的教育”,构建“无角落,无忽略,无放弃的理想阳光课堂”,充分发挥教材优势,巧妙进行教学资源融合,合理组织教学内容,精心设计教学形式,重视小组合作学习,充分挖掘学生潜能,促进每个学生的发展,使课堂变成学生向往的精神乐园。三是严抓科研。倡导教师树立“先导”意识、“主动意识”、“服务意识”、“过程意识”、“创新意识”和“学习意识”,积极组织开展教研组活动和“五个一”及“三研”活动,极大地促进了学校科研效果。在此过程中,我们注重教师的“课后备课、写反思日记、课堂大比武”的自我反思。今年暑假我校“营造书香校园,打造理想课堂,构建数字学校”课题在成都举行的“全国第四届新教育”实验会议中通过申请后,我们一方面学习相关的理论文章,一方面提倡教师以身边实际问题为切入点,以案例、随笔的形式进行研究,在“教育在线”的“新教育实验区”、“书香世界”、“小学教育论坛”上分别创建了主题帖。  培训是最大的福利  为促进教师发展,学校派专人负责师训工作,制订计划,安排经费,建立健全激励机制。内容上突出校本培训,练好内功,学校中层领导人人都要申报培训主题,教师可根据实际和特长积极申报校本培训主题,择优安排。方式上多层次、多形式、多渠道,尤其要“走出去,请进来”,与知名学校建立合作培训协议,形成开放式的培训机制,开发好教师人力资源和名师资源。我校树立了“让教师出去学习就是最大的福利”的思想,同时做好教师外出学习汇报制。只要有机会派教师外出学习,学校总会坚决支持,有些名额即使在分配上没有我校的,只要认为有必要,我们也会积极争取。我们先后组织教师到宁波、青岛、济南、诸城、潍坊、深圳、杭州等地外出学习。同时积极“请进来”,多次请来全国特级教师支玉恒,让名师引领成为我校一道风景。同时与我市、我区知名教育专家取得联系,到我校进行扎实有效的指导,并与我省一知名小学建立友好学校关系,全方面学习其先进领导理念和教学艺术,教师整体队伍建设明显提高。  培训与教师利益挂钩  为鼓励全校教师积极学习,我校将教师远程教育等信息技术培训与教师评优、职称评定等挂钩,并采取集体培训与个人自主学习相结合的全员参与原则,加大了对教师的校本培训,有效调动了教师参与学习和培训的积极性。具体做法是:一是邀请有关教育专家到校讲学,使教师及时了解到国内外信息化教育的发展趋势及教育信息化将给我们带来的美好前景,增强教师的紧迫感和使命感。二是发挥教师优势,严抓培训,促进使用。我校选派信息技术骨干老师积极参加省、市、区举办的各类相关培训,回校后,由骨干教师对全体教师进行分批的校本培训。学校也制定了“教师全员校本培训计划”、“学科骨干教师培训计划”等一系列培训计划,使工作有条不紊,稳中求新。经过几轮以远程教育资源登录、注册、资源下载更新、编辑整合、制作课件等为主要培训内容的校本培训,我校教师人人都能比较熟练地掌握操作技能。三是支持教师终身学习,参与继续教育。组织参加了全国计算机初、中级培训,大部分教师已经取得了全国计算机考试二级合格证书,一部分教师能自行编制学校教学管理程序,熟练运用数据库进行教育教学管理。四是大力开展信息技术活动。我校每学期举行一次网上限时电子教案制作,举行一次优秀自制课件评选,举行一次有关远程教育的学术沙龙;每学年举行一次优秀个人网站评选,每学年举行一次信息技术先进个人评选,从而促进教师信息技术与基本素质相融合,全面提升教师综合素质和教学能力。(作者为山东威海高新技术开发区神道口小学校长)  《中国教育报》2006年3月21日第7版

北京青少年科技俱乐部现有25所基地学校,每年新吸收百余名高一新生参加科技活动,最基础的是每个学期听科学名家讲座,迄今已有96场。从诺贝尔奖获得者丁肇中、中科院和中国工程院院士,到正在担任重大科研项目的首席研究员,每位学科泰斗都与高中生面对面,演讲后还有提问与解答。

  招生类别总体没有太多的增长,除了普通高考录取,还有自主招生,少年班,国防生,少数民族内地班少数民族预科班,各种体育文艺艺术设计特长生等种类。

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